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張茂富校長
認識校長：
童年記事
我與大部分同年紀的人們相同，出生的年代是台灣農業轉型為工業的年代。家裡吃的不至於三餐都是番薯，但中午的便當，常常都是荷包蛋+菜圃，當然也沒有營養午餐
這一項選擇。孩童時代的生活雖然苦，但過得倒是挺多采多姿的：放牛、割草等農事樣樣都得學，但控番薯、用克寧奶粉罐煮番薯湯卻也是一樣也不少。
求學歷程
畢業於後龍鎮中和國小、西湖國中、新竹高中、嘉義師院到在職進修新竹教育大學語文教育研究所畢業，畢業論文—運用識字教學於別字成因以提升國小六年級學童之
識字研究（以西湖國小六年級學童為例），運用行動研究的方式，提升國小學童的識字策略與能力，更獲得苗栗縣96年度一至八年級學生評量補救教學行動徵文特優獎
勵，提升了學生能力也造就了自己。
擔任教職歷程
82學年度初任教師，分發苗栗縣西湖鄉西湖國小擔任導師，至88學年度結束皆於原校擔任導師一職，另擔任網管老師、合作社經理、學生儲蓄承辦人、踢毽子指導教
練；89學年度至96學年度結束於原校擔任教導主任6年、總務主任2年，兼辦人事5年8個月、午餐執行秘書2年；97學年度支援教育處進行校長行政實習；98學年度遴
選至泰安鄉泰興國小開啟校長的生活，101-106學年度回母校中和國小，107-112學年度至公館國小，113學年度擔任溪洲國小校長。
泰雅之美 泰興從之
民國98年到泰安鄉泰興國小擔任校長，生命的旅程更加豐富多彩：泰雅族的熱情與山上美景，小校師生的凝聚力與傳承文化的使命，培養出一位總統教育獎的學生與全
國交通安全教育第二名的殊榮，教育的力量讓小校的光與熱被看見被肯定。
教育是引導與陪伴，大人們要努力讓孩子有機會成為更好的自己。鼓勵老師指導孩子投稿、參加苗栗縣小夢花童詩比賽，老師用心投入，孩子也是躍躍欲試，成績揭
曉，有2位孩子上榜小夢花，每位獲得2000元獎學金，孩子臉上滿是喜悅，家長感激與肯定，老師心裡充滿希望，直言我們來年還要再得獎，而我內心則是充滿了感動。
再續前緣 母校滋養
民國101年回到母校中和國小擔任校長，有此機緣，為母校進行重建工程（中和國小與好望角距離大約1.5公里左右）。中和學生人數最多時（民國60年）大約有760人，
101年時大約70人，這也讓我見識到時代的變遷與少子化的威力。早期的中和因為經濟差、生活苦，能讓孩子讀高中大學的挺少的，但父母要求孩子品德相當高，所以，
孩子的韌性亟強，不怕吃苦，因此，從學徒苦幹實幹當到董事長，還真的挺多的。這些大學長對母校的期待，在中和70週年紀念時，具體展現，席開108桌，捐款近330
萬，現為地方津津樂道之事！
好學力、好體力與好品格是孩子一輩子的資產。校舍重建過程的辛苦，並未耽誤我們想要培養孩子成為更好的自己之初衷。背誦經典詩詞，是我們的起步：從一年級開
始，每學期依據孩子的能力，背誦6-12首唐詩、宋詞等經典詩詞，畢業時孩子已成為能背誦超過百首的小詩人，奠基孩子的語文能力，使孩子對人文情感、古文感知都在
同年齡的孩子之上；每天晨間的操場運動，提供多樣的運動機會，用腳走遍中和的好風景，都讓我們成為真正的土雞；老師與家長關注孩子的品德教育，陪伴與引導、支
持與鼓勵，公開讚賞親師生的優秀表現，種種努力，也獲得了苗栗縣品德教育訪視的特優佳績。
精彩公館 有幸參與
生命的精采，從來都不是聽人說的，而是自己親自體驗！民國107年8月1日，我的人生另一個多采多姿就在公館國小發生了。公館有全縣翹楚的科展、國樂、音樂班，與
其他各類社團與團隊，精采程度與老師的用心，非一朝一夕所成也非短時間能體驗得完的。學校有籃球隊與田徑隊，孩子整個暑假都在練習，身體練得挺讚的，成績也挺好
的，但其背後所深藏的紀律與團隊精神，是我們亟為重視的核心價值，這也將是所有公司機關所需要的下一代重要幹部。
在公館6年，我們一起完成了2棟校舍重建、運動場重建、設置全新社區共讀站、成立校史館、演藝廳等大大小小的工程；音樂班30週年紀念音樂會、國樂團20週年紀念
音樂會與120週年學校校慶，創造美好的回憶。最讓人感動的是校慶結餘款購置75吋觸控電視，讓班班有觸控電視的教育大業，在民國110年就在館小開花結果了，這真
的不容易。
館小老師的認真、孩子的努力與家長的支持，是有目共睹的：首先，國樂團大團與絲竹，雙雙榮獲全國特優，創下成團25年來的最佳紀錄；科展連續17年全縣冠軍，無
人出館小之右；音樂班管弦樂團維持良好傳統，而且在個人賽及打擊都更上層樓；橋牌比賽的成績，勇冠全國；籃球隊、田徑隊過完年馬上集訓的衝勁，激勵著大家，也
在全縣嶄露頭角。
溪望之洲 成就孩子
113年8月我來到溪洲，感受到溪洲有一群認真努力的老師，嶄新的校舍與設備，對孩子的學習必有加成的效果。
好學力、好體力與好品格是一輩子的資產，我們將努力讓每個孩子成為更好的自己！
教育是人教人、人感動人，讓每個孩子成為更好的自己！
